《管好家里的“小霸王”》

每个人都有生气和冲动的时候，孩子也一样。有的孩子2岁时就表现出争强好斗的性格。由教育部基础教育司直接领导、联合国儿童基金会赞助、北京师范大学教育学院等具体实施的7省市幼儿园、中小学安全现状及问题的调查结果显示，同伴咬伤打伤是幼儿在幼儿园受到的最大伤害，而打架斗殴是中小学生最容易遭受的伤害。暴力事件给当事者带来身体和心理上的影响往往是严重的，而且是长期的。作为家长，采取有效的措施改变孩子的暴力倾向至关重要。

野蛮孩子父母心慌

镜头一： 7岁的龙龙使了一记漂亮的螳螂腿，将弱小的同学绊倒，然后骑在同学身上，胖乎乎的小手作刀状，在同学身上砍来砍去，兴奋地喊着要将同学大卸八块。班里有好多同学都被他“修理”过。

镜头二：林先生10岁的儿子拎着玩具枪，口里喊着“杀，杀……”，冲进厨房，大喝一声：“不许动，再动，毙了你！”一扣扳机，一粒塑料子弹射在林先生的手腕上。林先生痛得咧开了嘴，手腕很快就肿胀起来。

镜头三：聪聪虽然只是一名二年级的小学生，但是“人小鬼大”，能把班里搅翻了天：捡起石头往怀孕老师的肚子上砸，一边砸还一边吆喝“就打大肚婆”；经常欺负同学，一次一脚踢在一名男同学的胯下，令这名同学两三天都要扶着扶手上下楼；拿来检修拆下来的水管，从三楼往下扔，幸未砸伤人……班上的同学每天提心吊胆，家长们也纷纷要求将聪聪送往特殊学校。

镜头四：雷雷经常在学校挨打，多次被打得去医院看病，病历本已经有好几本了。他在日记中写着：“昨天我在学校自认为表现很好，可是还是被打了一顿。他们先把我关在教室里，然后一个个走了进来，举着扫帚就来打我，我拼命反抗，结果没用。我哭了。我认为自己学习差，拖班级和学校的后腿，被打了也不敢告诉老师。”“今天没有哪个人来打我！我身上不再是青一块紫一块，我实在太高兴了。”

镜头五： 17岁的女孩芸芸把打妈妈当成家常便饭，而妈妈对这种行为则“无言以对”。妈妈送芸芸去做心理咨询时说：“我担心孩子这样下去就毁了，以前从来不对我动手，现在动不动就暴跳如雷，酒瓶酒杯都可能摔过来。孩子大了，我们发现已经不好管束了。”

什么样的孩子最好斗

被溺爱的孩子。家长的娇宠放纵，极易导致孩子为所欲为，稍不如意就以“攻击”的手段来发泄不满情绪，甚至发展到以攻击他人为乐趣的地步。

得不到关爱的孩子。有些孩子在家庭中得不到理解、尊重和关爱，会产生压抑、焦虑和偏执心理，透过“有色眼镜”观察周围的一切事物，形成“攻击性人格”。他们往往通过欺凌弱小来释放压抑，获取一种心理上的平衡。

暴力阴影下的孩子。中国青少年研究中心曾调查发现，半数以上的家长都打过孩子。有些家长振振有词地说：“不打不成器，响鼓要用重锤敲”，“三天不打，上房揭瓦”等。最可怕的是，有一些家长将自己生活上的失败、工作上的不如意转嫁给孩子，孩子有一点点过失就会无限夸大，甚至大打出手。其实，经常打孩子的后果会导致两种发展可能：一是产生攻击、暴力倾向：“你打他，他就打别人”，在家里被打骂的孩子或许会在外面攻击别人，以取得平衡和发泄；二是变成胆小鬼，性格懦弱。这两种极端都是非常糟糕的。

还有些孩子受暴力影视、游戏软件、社会诱惑等因素的影响，潜移默化，也容易成为“野蛮”孩子。

三种方法

制止暴力

孩子有暴力倾向的心理和行为，会影响孩子日后与他人的正常交往，延续到青年期后，会出现人际关系紧张等，妨碍其一生的发展。家长们必须警惕并预防和矫治孩子的暴力行为。

一、“转移注意”法。家长在日常生活中对有暴力倾向的孩子应给予较多的关注，多用一些有趣的事来转移其注意力，这样可以培养兴趣、陶冶性情以达到“根治”的目的。例如：消耗能量，在孩子情绪紧张或怒气冲冲时，可以带他去参加跑步、打球等活动；培养文化兴趣，通过学习绘画、音乐等陶冶性情。

二、“以身作则”法。家长是孩子的第一老师，家长以平静的方式表达生气，孩子生气时也会仿效；反之亦然。家长平常应教给孩子适当的社交技巧，鼓励他们运用这些技巧解决争端。家长还可设计不同情景，相互扮演不同角色，教育孩子学会适当的情绪宣泄方式。

三、“堵截诱因”法。社会因素是孩子暴力行为发生的一个不容忽视的因素。如流氓团伙的唆使、胁迫、利诱；违法经营的文化娱乐场所产生的负面影响；大众传播媒体中某些不良的误导等等。家长应该为孩子打好“预防针”，提早进行引导，防微杜渐。

另外，暴力行为在青春期的孩子中时常出现。家长对青春期的孩子要用平等的方式与孩子沟通，多听，多提建议，少用命令。提高孩子的适应能力、耐受力、控制力、独立生活能力，帮助其顺利度过心理危机。

智斗施暴者

可以说，没有家长看到孩子受了欺负不气恼的，那么应该怎样保护孩子，帮助孩子与有暴力倾向的行为斗智斗勇呢？

1.培养孩子对付施暴者的勇气和自信心。当孩子遭遇欺凌弱小的行为，建议他注视着施暴者的眼睛说：“住手，我可不喜欢你所做的事情”，然后，昂首挺胸地离开。告诉孩子别在欺负他的人面前哭泣。哭泣只会导致对方变本加厉地嘲弄和辱骂。

2.建议孩子在外面结伴走路。教育孩子在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要采取一定的防范措施，及时和老师、家长、公安人员取得联系，争取学校、社会和家庭的保护和帮助。

3.当孩子遭遇或者目击了突发的暴力事件，应该及时进行心理干预。不能低估事件对孩子的影响，如果心理问题得不到疏导，孩子受到伤害的心理问题可能演变为幻想、妄想等症状，最终会影响到他们的学习注意力、交际能力和家庭关系。

【上海人心】管好家里的“小霸王”
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